Mind lab

Lieu
Site de ROSNY-SOUS-BOIS
Public
Jeunes qui ont compris qu’ils ont une part de responsabilité dans leurs difficultés d’insertion

Déroulement de l’action

Le Mind Lab se déroule sur sept séances d’animation collective à un rythme de 3 et 4 regroupements de 3h sur 2 semaines.
Séances pendant lesquelles seront abordés des thèmes sur le fonctionnement et le comportement de l’être humain, la compréhension la connaissance et l’image de soi, la communication, le discours et l’entretien d’embauche.
Le groupe sera amené à travailler sur ces thématiques afin d’identifier ce qui fait freins dans leur capacité à agir, à avoir envie, à se projeter dans l’avenir et à croire en eux.

Objectifs

- Permettre aux jeunes de se rassurer sur les difficultés qu’ils rencontrent tant au niveau de l’emploi qu’au niveau de leur potentiel personnel pour enclencher un désir de se mettre au travail et de devenir l’acteur de sa recherche.

- Multiplier les rencontres en groupe et en individuel pour soutenir les démarches du jeune et dynamiser la démarche d’insertion professionnelle

- Permettre aux jeunes de nouer un rapport nouveau à la Mission Locale et de devenir acteur de sa démarche d’insertion

CONSTITUTION DU GROUPE

Objectifs :
- Permettre aux membres du groupe de faire connaissance
- Permettre de diminuer le stress généré par le groupe
- Générer la dynamique de groupe
- Instaurer une ambiance sereine

J’APPRENDS A ME CONNAITRE ET COMPRENDS COMMENT JE FONCTIONNE
Objectifs :
- Permettre aux jeunes d’acquérir des clés pour la connaissance de soi
- Permettre aux jeunes d’appréhender que « Ce que je suis définit ce que je fais »

IDENTIFICATION DES FREINS
Objectifs :
- Permettre aux jeunes d’identifier ce qui fait frein pour eux
- Catégoriser les freins les plus invalidants
- Sélectionner les freins que l’on souhaiterait modifier

J’APPREHENDE LA NOTION DE CHANGEMENT
Objectifs
- Définir ce qu’est- le changement
- Remettre en question ses choix, « Changer quoi et pourquoi ? »
- S’interroger sur la difficulté de changer
- Identifier les changements qui sont à opérer
- Changer comment ? Quels supports pour permettre de voir les choses, les autres, le monde différemment ?
- Changer c’est se positionner, s’assurer de sa présence et de ses souhaits, s’assurer de ses qualités, de ses compétences, de ses capacités

COMMUNICATION ET CANDIDATURE
Objectif
- Appréhender les processus de communication :
- A travers un jeu pendant lequel les jeunes pourront s’apercevoir que ce qui compte ce sont les arguments apportés à la défense du dit Cv et non son format et son contenu.
- Via des échanges entre le groupe et les animateurs sur la notion de communication

COMMUNICATION ET CANDIDATURE
Objectif
- Montrer que la qualité de la narration est essentielle afin que le discours prenne de l’intérêt pour l’autre.
- Permettre aux jeunes de comprendre qu’il est important d’arriver à prendre du plaisir lors de cette exercice afin d’amener une atmosphère positive à ce moment de communication
- Montrer que les détails, rythme, intonation, gestuelle, expression faciale sont autant d’éléments à prendre en compte pour valoriser le discours.
- Comprendre que la qualité de la narration d’une histoire telle que le Chaperon Rouge doit être similaire à celle à donner à son discours d’entretien d’embauche afin de lui donner le même impact.

COMMUNICATION ET CANDIDATURE
Objectif
- Être capable de verbaliser sur son parcours, de restituer un discours cohérent, tonique, affirmé sur soi. (Support : Tableau synthèse)
- Permettre aux jeunes d’établir une stratégie pour leur candidature grâce à leur nouveau positionneme

ET ENCORE :
SORTIES CULTURELLES
INTERVENTION D’UNE PSYCHOLOGUE
MISE EN PLACE DE STAGES
ENTRETIENS TRIPARTITES A LA FIN DU MIND LAB